小・中学生の受験奮闘記（徳島版）

昨日の続きですが、
成績のいい子ほど、開けっ広げなものです。
これは、長年この仕事をしてきて、例外なく感じることです。

できる子ほど、隠したり、取り繕ったりすることが少ない。

だから、できるようになったんだろうな～と思います。

例えば、宿題ができなかったとします。
「今回、できなかったんです」とあっさり言います。
「やばいですよね」という感じ。
そして、必ず、いつまでにどうやって、つじつまを合わせるかを自ら提示してきます。

ところが、成績の悪い子ほど、言い訳から入ります。
できてるところだけ出してみたりして、取り繕おうとします。
どうせバレるのに。ｗｗ

例えば、こんなのわからんかったら恥ずかしいかな？と思うようなことでも、
絶対に質問してきます。
「ちょっと、これ、イマイチ、しっくりこないんですけど…」
それで、わかったときには、
「あ～、そういうことか！アホやな」とか言ってみたりする。ww
でも、聞かずにはいられない。

さっきの私は、そんなこともわからんアホやったけど、
今はわかったから賢くなった・・・OK！くらいに思ってます、きっと。

できない子ほど、これができない。
なんか腑に落ちてなくても、わかったふりをする。
「ホンマにいけてる？」とこっちが心配になって聞いても、
「いけます」と言う。

さすがに、いけてないだろう？と思う時には、
「ほな、説明してみて～」と、問い詰めることもありますが、
いつもいつも、全てにおいて拾い出してあげられるはずもない。
だから、こぼれていく…悪循環。

聞くのが、カッコ悪いのではないのです。
知ってるふりしてるのが、一番カッコ悪いのです。

やってしまったことは仕方がないのです。
大事なのは、そのあと、どういう行動をとるかです。



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